Passail, Ende Jänner 2026 – Dass Deutschunterricht weit mehr sein kann als nur das Ausfüllen von Arbeitsblättern, bewiesen die Schülerinnen und Schüler der 2. Klassen der MS-Passail in den vergangenen zwei Monaten. Im Rahmen des Themenschwerpunkts „Vorgangsbeschreibung“ verwandelten sich die Klassenzimmer in eine kreative Spielemanufaktur.
Theorie trifft auf handwerkliches Geschick
Die Herausforderung war groß: Die Jugendlichen hatten den Auftrag, in Kleingruppen ein eigenes Spiel zu erfinden oder ein bestehendes Spiel kreativ zu adaptieren. Dabei stand nicht nur der Spielspaß im Vordergrund, sondern vor allem die präzise Spielanleitung. Schließlich galt es, die komplexe Textsorte der Vorgangsbeschreibung so anzuwenden, dass Außenstehende die Regeln sofort verstehen und das Spiel selbstständig spielen können.
Über acht Wochen hinweg wurde in der Schule und zuhause geplant, entworfen, gebastelt und geschrieben. Bei der Wahl der Materialien waren den Schülern keine Grenzen gesetzt – von klassischem Holz und Naturmaterialien über Modelliermasse bis hin zu digitalen Elementen war alles vertreten.
Ein Feuerwerk an Kreativität
Ende Jänner war es schließlich so weit: Der große Präsentationstag stand an. Die Vielfalt der Ergebnisse beeindruckte nicht nur die Mitschüler, sondern auch die Direktorin und das Team der Deutschlehrer/-innen. Unter den Spielen fanden sich unter anderem:
- Regionale Highlights: Ein Landwirtschafts-Memory mit echten Fotos vom eigenen Bauernhof sowie ein Landwirtschafts-Bingo.
- Komplexe Strategien: Eine aufwendige Adaption von „Die Siedler von Catan“ sowie „Mensch-ärgere-dich-nicht“ mit völlig neuen Spezialregeln und Ereigniskarten.
- Action & Wissen: Ein humorvolles Wissensquiz, ein sportliches Aktivitätsspiel und ein rasantes Formel-1-Rennen.
- Klassiker im neuen Gewand: Ein winterliches Schlangen-und-Leitern-Spiel, eine Activity-Variante und eine moderne Mühle-Adaption.
Ein voller Erfolg für Kopf und Hand
Das Projekt schaffte es eindrucksvoll, die trockene Theorie der Textsorte Vorgangsbeschreibung mit Kreativität und Handwerk zu vereinen. Es wurde gesägt, geklebt, fotografiert und – am wichtigsten – gemeinsam gelacht und gespielt.
„Es ist großartig zu sehen, mit wie viel Herzblut und Detailverliebtheit die Gruppen gearbeitet haben. Hier wurde Sprache lebendig“, freuten sich die Schulleiterin, Silvia Schlögl-Hierz über die gelungenen Arbeiten.
Nach der Präsentation durften die Spiele natürlich ausgiebig getestet werden. Das Fazit der Schüler war eindeutig: So macht das Lernen der Vorgangsbeschreibung richtig Spaß!